بالرغم من الدور الكبير الذي تلعبه الهيئات الإدارية المركزية و المحلية ،تبقى مسألة البيئة قضية تقتضي جميع الجهود ،بحيث أصبح للأفراد مشاركة قوية في حماية البيئة ،و هذا ما جسده الميثاق العالمي للطبيعة بستوكهولم في السويد عام 1973،بموجب المادة 24.

و تجسدت هذه المشاركة بإنشاء الجمعيات التي تتبنى مبادئ حماية البيئة و الدفاع عنها و التي تحمل على عاتقها رسالة رفع مستوى الوعي البيئي لدى المواطنين .

- ما السياسة التي اعتمدتها الجزائر منذ أوائل الثمانينات  ؟ تبنت سياسة طاقوية  .

- ما مضمونها  ؟ تتضمن اعتماد مصادر أنظف مثل ترقية استعمال سيرغاز كوقود .

- من خلال المخطط المعتمد  اذكر أهم القطاعات التي تشمل هذه الجهود  ؟ قطاع الطاقة ، وقطاع المياه ، وقطاع الزراعة ، والواجهة البحرية.

- على ماذا كان التركيز في هذا الإطار  ؟ كان على الصناعة البيتروكيماوية.

- ما هو التهديد المباشر الذي يتسبب فيه الاحتباس الحراري  ؟ التهديد المباشر من خلال استحداث أزمات مثل أزمة شح المياه وانعكاسات التصحر.

- أيُّ استثمار أشارت إليه الكاتبة وكيف يمكن الوصول إليه برأيك ؟ الاستثمار الأمثل هو في الصحة البشرية ، ويمكن الوصول إليه من خلال إبعاد المصانع عن البلدان ، واستخدام الطاقة الشمسية.

- ما الفكرة العامة التي نستخلصها من كل ذلك ؟

قراءة نموذجية من طرف الأستاذ لتمثيل المعاني .

 قراءة جهرية توزع على فجائيا على التلاميذ لتعويدهم المتابعة ( القراءة السمعية).

تقسيم النص إلى فقرات .

- متى بدأت الجزائر هذه السياسة الطاقوية؟ منذ أوائل الثمانينات ، ما الغرض من ذلك؟ ربط عشرين قرية في أقصى الجنوب بالطاقة الشمسية .

- هل توقفت عند ذلك ؟ لا بل وسعت إلى تحرير نقل المنتجات وتوزيعها ، مع إنشاء مؤسسات للمراقبة .

- وهل وضعت الدولة مخططا لذلك؟ نعم ، وضعت مخططا علميا ...

تبنت : قبلت ، أخذت به.

ترقية : زيادة واجبات ومرتَّبة .

تمييع : حوَّله إلى سائل.

- كيف اعتبرت الكاتبة قطاع النقل ؟ اعتبرته من القطاعات الرئيسة .

- لم ؟ لأنها تساهم في الاحتباس الحراري .

- وهل لها حظٌّ من الاهتمام  ؟ نعم ، من خلال تجديد المركبات للحد من التلوث .

- هل تأثرت الجزائر بالاحتباس الحراري ؟ نعم ، وهل فعلت ما تحارب به ذلك ؟ نعم ، وذلك بتنفيذ تدابير التكيف.

شح : قلَّة.

الهشَّة : الليِّنة.

السهبية : السهوب ، الأرض المستوية.

- لم اختارت الكاتبة الاستثمار في الصحة البشرية ؟ لأن الإنسان هو المتأثر الأكبر بكل تلك الظواهر.

- هل أدرك العالم خطورة هذه الكوارث على الإنسان ، أم يظن أنَّها تؤثر على البيئة فقط ؟ قد أدرك الإنسان ذلك.

1. القيمة التربوية :  أترك المكان كما تحب إن تراه.

أقوم مكتسباتي : حاول أن تتصور ما يمكن أن تؤول إليه أوضاع المناخ ، إذا لم يتدارك العالم هذا الأمر ، ثم صغ هذا التصور في فقرة من انشائك . 

أوظف تعلماتي  : ابحث عن شرح للكلمات الآتية : التَّكيُّف – التَّرويج – تعميم ، ثم وظفها في تراكيب من إنشائك الخاص  .

انجز واجباتي:

جاء في النص :" وتبقى الصحة البشرية هي الاستثمار الدائم " 

- استعمل محرك البحث 'غوغل' لتوسع هذه الفكرة وتشرحها مع التمثيل .